viernes, 8 de abril de 2016

Pruebas de acceso a ciclos formativos, 2016

Si deseo acceder a un ciclo formativo de grado medio y no poseo el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria u otra de las condiciones académicas de acceso, la superación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio me permite continuar mi formación acreditando que poseo los conocimientos y habilidades suficientes para cursar estas enseñanzas.
 
Si deseo acceder a un ciclo de grado superior y no poseo el título de Bachiller ni otra de las condiciones académicas de acceso, la superación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior me permite continuar mi formación acreditando que poseo la madurez en relación con los objetivos de Bachillerato y sus capacidades referentes al campo profesional de que se trate.
 
Pincha aquí para obtener más información sobre plazos de inscripción, estructura de las pruebas, etc.

jueves, 11 de febrero de 2016

Pruebas libres para graduado ESO, mayores de 18 años. Convocatoria 2016

Información General - Pruebas para la obtención del título de Graduado de Educación Secundaria Obligatoria (mayores de 18 años) .

Para el año 2016, las fechas de realización de las pruebas para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para personas mayores de dieciocho años serán las siguientes:

a. Convocatoria de abril: sábado, 9 de abril.
b. Convocatoria de junio: sábado, 25 de junio.

Pruebas libres para mayores de 20 años. Convocatoria 2016

El plazo de presentación de solicitudes de inscripción será del 30 de enero al 16 de febrero ambos inclusive para las pruebas de la convocatoria abril del 2016.
Las personas que deseen participar en estas pruebas deberán formalizar su solicitud de inscripción conforme al modelo oficial por duplicado (formularios autorrellenables disponibles en esta misma página para descargar en su equipo), que contendrá la oferta concreta de modalidades o vías y pruebas de materias a realizar. La solicitud será presentada en el centro elegido como primera opción.

miércoles, 20 de enero de 2016

Protocolo de Actuación en Supuestos de Acoso Escolar

El acoso escolar presenta las siguientes características:
  • INTENCIONALIDAD. La agresión producida no constituye un hecho aislado y se dirige a una persona concreta con la intención de convertirla en víctima.
  • REPETICIÓN. Se expresa en una acción agresiva que se repite en el tiempo y la víctima la sufre de forma continuada, generando en ella la expectativa de ser blanco de futuros ataques.
  • DESEQUILIBRIO DE PODER. Se produce una desigualdad de poder físico, psicológico o social, que genera un desequilibrio de fuerzas en las relaciones interpersonales.
  • INDEFENSIÓN Y PERSONALIZACIÓN. El objetivo del maltrato suele ser un solo alumno o alumna, que es colocado de esta manera en una situación de indefensión.
  • COMPONENTE COLECTIVO O GRUPAL. Normalmente no existe un solo agresor o agresora, sino varios.
  • OBSERVADORES PASIVOS. Las situaciones de acoso normalmente son conocidas por terceras personas que no contribuyen suficientemente para que cese la agresión.
Si quieres conocer más sobre el tema pincha aquí